大学学科的视角可以从不同的角度进行分析，以下是一些常见的视角类型：
理论型视角
使用被广泛认可的理论作为研究背景和分析框架。
选择的理论应具有解释力，能够指导具体研究，并且与研究对象之间的关系是新颖的。
学科型视角
将某学科或学科中的某学派作为研究视角资源。
学科互换原则鼓励研究者采用本学科之外的其他学科视角。
框架型视角
研究者根据自身的知识背景、理解、立场等提出一种分析框架。
分析框架通常没有单一的理论来源，而是通过文献梳理和创新能力综合提出。
认识论视角
探讨大学学术结构如何基于“两种文化”即科学文化和哲学（或文学）文化建立。
强调用复杂性思维，如非线性思维、整体思维、关系思维和过程思维来探究学科系统。
本质功能视角
将大学课程视为不同个体在大学场域中发生的个体总体生成的动态过程。
这种定义方式强调意义性、整体性和反思性。
以上视角为理解大学学科提供了不同的角度和方法，有助于深入研究大学学科的内涵和发展。