大学普通话学习的特点主要包括：
语言输入量小 ：大学生通常在方言环境中长大，使用普通话的机会较少，因此需要增加普通话的接触量，创造学习机会。内化难度大：
由于已经具备一种语言能力（通常是方言），学习普通话时容易受到母语干扰，需要改正错误的发音习惯。
普通话特点
音节结构简单：
普通话中一个音节最多有4个音素，元音占优势，没有复辅音。
声调丰富：普通话有四个声调，能够表达不同的语气和感情。
词汇丰富：融合了古代汉语词汇和现代白话文及方言中的词汇。
语法规范：以词序和助词为主要表达方式，结构清晰。
书写规范：使用简体字，便于学习和使用。
学习难点
声母学习：如平翘舌音不分的问题，需要学习者从方言的发音习惯中改正。
韵母和声调：普通话的韵母和声调系统虽简单，但对于一些学习者来说，特别是方言区学习者，仍然有难度。
普通话的功能：
普通话作为全国通用的语言，对于促进国家统一和民族团结具有重要意义。
普通话的地位：
随着经济政治中心的北移，北京话（普通话的标准音）的影响逐渐增大，成为官方的通用语言，并在全国范围内推广。
以上特点概述了大学普通话学习的主要难点和特点，学习者需要针对这些特点制定合适的学习策略