监理工程师考试失利的原因可能包括以下几点：
缺乏清晰的奋斗目标
考生制定的目标可能过于笼统和模糊，缺乏恒久、量化、清晰、明确和具体的目标，无法有效刺激潜意识去努力。
眼高手低，不愿亲自动手整理归纳
许多考生依赖参考资料上的系统化整理内容，而不愿自己动手做扎实细致的复习笔记。自己动手整理的系统化知识笔记能够加深记忆，与大脑神经元记忆系统形成链接，而仅看参考书上的内容无法与之相比。
未能及时做好复习信息的反馈汇总
复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈信息是宝贵的增分来源。如果考生未能针对这些错源信息进行自我补救式强化复习，就会浪费时间和精力。
不善于制订科学的小计划
时间安排不当，缺乏阶段性复习目标，或者时间安排过紧，缺乏弹性和机动性，会导致复习效率低下。
备考环境不合适
如果考生选择的备考环境不佳，比如周围环境嘈杂或分心的事物太多，会影响备考效果。一个合适的学习环境有助于提高学习效率和集中注意力。
不能兼顾全科，出现偏科现象
由于所有科目都需要达到合格分数线，如果考生不能兼顾所有科目的学习，出现偏科现象，即使其他科目成绩再好，也会因一门科目不合格而无法通过考试。
看错题目要求
由于临场紧张或过于自信，考生可能会看错题目要求，从而答错题目。
小看题目难度，掉进文字陷阱
题目中可能设有文字陷阱，考生如果审题不严或过于轻浮自信，就会掉入陷阱，导致丢分。
答题不到位
在案例分析考试中，答题不到位是主要丢分原因，包括没有写出得分要点和答非所问。考生需要确保答题内容包含重要得分点，并注意答题时间和空间限制。
知识掌握不到位
考生可能没有掌握足够的理论知识和现场操作技巧，导致备考效果不佳。
思维方式不正确
考生在备考过程中可能存在思维方式上的问题，影响对题目的理解、分析、判断和操作能力。
时间不够用
考生可能由于时间分配不当，导致时间紧迫，不能充分发挥自己的能力。
建议考生从以上几个方面入手，制定科学的学习计划，注重知识点的系统性和实践应用，改善备考环境，合理安排时间，以提高备考效果和考试通过率。