一级建造师的人才培养模式可以探索以下几种方式：
新型校企联合人才培养模式
校企联合开设职业道德课程：学校与企业合作，共同开设职业道德课程，让学生在学习过程中更贴近行业实际情况，同时企业参与职业道德评估，增强学生的职业道德意识。
建立咨询服务机构：学校和企业可以合作建立咨询服务机构，为学生和建筑师提供职业道德方面的咨询服务，帮助学生更好地理解和应用职业道德规范。
提高学生实践能力：学校建立实践基地，让学生在真实的建筑工地上进行实习，企业则提供实习期间的职业道德监督和评估，确保学生在实践中学习和成长。
传统培训机构模式
线下教育机构：提供接近实际考试环境的教育和学习资源，有稳定的师资力量和教学质量，但学费较高，时间和地点限制较大，适合时间相对充裕的学员。
线上学习机构：时间和空间自由度高，价格较低，适合预算有限或需要自学灵活性的学员，但互动较少，需要学员自主学习，质量和可信度需考量。
结合执业资格注册制度的教育模式
教育模式与执业资格注册制度相结合：建筑行业需要企业员工具备执业资格证书，高校教育应加强与建造师执业资格制度的结合，使学生在学习过程中就了解并准备执业资格考试，减少工作后备考的时间。
这些模式可以根据具体需求和条件进行选择和调整，以达到最佳的人才培养效果。建议在选择培养模式时，充分考虑学员的学习需求、时间安排、经济预算以及行业需求等因素。