演示法和实验法的区别
问题描述
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1.演示法通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
从上述概念中可知，演示法是教师展示实物、教具、做示范性的实验、采用现代化试听手段（PPT、视频、音频等），学生看、听、触、摸、闻等，比如化学课上老师在讲台上做了高锰酸钾制作氧气的实验，然后让学生观察实验现象。这种教学方法就是演示法。
2.实验法实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。从上述概念可知，实验法是学生在教师的指导下利用仪器设备去做实验的一种教学方法。比如在化学课上，教师将学生分成若干组，每组分发实验器材，然后指导学生利用高锰酸钾加热制作氧气进行实验。这就是实验法。
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演示法和实验法区别在于方法不同，定义不同。
演示法是一种把某种现象或过程展示给观众的方法，它可以帮助观众理解某种现象或过程，但不能用来证明某种现象或过程的真实性。实验法是一种通过实验来证明某种现象或过程的真实性的方法，它可以帮助科学家们更好地理解某种现象或过程，并且可以用来证明某种现象或过程的真实性。
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演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为四大类：实物、标本、模型、图片的演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。演示法体现了直观性、理论联系实际的教学原则。
实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。
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演示法和实验法是教学中使用的两种不同方法。演示法是指教师将特定内容以多种实际方式进行演示，例如图片、影片、模型等，以增强学习者的理解。而实验法则是通过实际操作探究事物的运作原理，以培养学生的动手能力和实践能力。
