一年级数学口算不知道用什么方法
问题描述
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１、直观表象助口算从运算形式看，小学低年级的口算是从直观感知过渡到表象的运算。
如教学建立９＋２的表象：先出示装有９个皮球的盒子，另外再准备２个皮球，让孩子想一想，“应该怎样摆才能一眼就看出一共有几个皮球？”孩子很快就会通过直观感受说出：从盒子外面的２个皮球中拿１个皮球放进盒子里，盒子里就有10个皮球，外面还有一个，一共11个。这种方法叫做“凑十法”，即看到９就想到９和几凑成１０。这样，表象建立了，口算的准确性也就有基础了。２、理清算理助口算基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好算理教学。例如：教学８＋５＝13时，要从实际操作入手，让孩子理解：８比１０少２，求８与５之和， 把5分成3和2,８与２组成10，还剩下３,10与3直接相加的和为3。抽象出进位加法的法则：“看大数，分小数，凑成１０，再加几。”3、说理训练助口算抓好说理训练，能使孩子有效地掌握基本口算，培养孩子思维的灵活性。例如教２０以内的退位减法时，先出示“13－8＝？”，“13－8等于几呢？”“等于５。”又问：“是怎样想出来的？”“做减法，想加法。”再鼓励孩子：“能不能想出另外的口算方法呢？”在孩子说出几种口算方法后，归纳出不同的退位减法，并要求孩子就不同的方法加强说理训练，以提高口算的速度。
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我理解你的问题是在寻求关于一年级数学口算的方法。根据我的经验和观察，一年级数学口算可以采用以下方法：在一年级阶段，数学口算的主要目的是培养孩子的计算能力和数学思维。一年级的数学口算主要注重加法和减法的基本运算能力，这是建立后续数学学习的基础。为了帮助孩子理解和掌握口算，可以采用以下方法：
1. 使用视觉辅助工具，如计数棒、计数器等，帮助孩子直观地理解数学概念和运算规则。
2. 利用游戏和趣味的教学方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们对口算的参与度。
3. 分阶段进行口算训练，逐步增加难度和复杂度，使孩子能够逐渐掌握不同级别的口算技巧。除了口算，一年级的数学学习还包括数学概念的理解、几何形状的认知等。为了全面提升数学能力，家长和老师可以结合练习题、游戏等多种方式，帮助孩子巩固和扩展数学知识。
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您好！以下是一些小学一年级数学口算的方法：
1. 笔算训练：与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
2. 速度训练：小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
3. 算理拼玩：不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。 孩子是在理解的基础上完成的计算。
4. 智力体操：不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。
