简述教师的能力结构

问题描述

精选答案

能力结构方面应该做到基本能力和特殊能力相结合。

主要包括 （1）思维条理性、逻辑性； （2）口头表达能力； （3）组织教学能力。 另一种观点认为应该包括： （1）信息的组织与转化能力； （2）信息的传递能力（语言表达能力、非语言表达能力）； （3）运用多种教学手段的能力； （4）接受信息的能力。 还有观点认为应该包括： （1）认识能力（思维的逻辑性、思维的创造性）； （2）设计能力； （3）传播能力（语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术的能力）； （4）组织能力； （5）交往能力。 第四种观点认为应该包括： （1）基础能力（智慧能力、表达能力、审美能力）； （2）职业能力（教育能力、班级管理能力、教学能力）； （3）自我完善能力； （4）自学能力（扩展能力、处理人际关系能力）。 第五种观点认为应该包括： （1）基础能力（心理教育能力、人际交际能力、组织协调能力）； （2）专业能力（教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力）； （3）扩展能力（终身学习能力、教研能力、媒体整合能力）； （4）创新能力。

其他回答

家教有方

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；\r(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；\r(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；\r(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。