学生形成概念的基本途径是什么

问题描述

精选答案

现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。

我们只要认真分析，就不难发现，主要是学生对一些数学概念没有搞清楚。没有理解掌握好。因此，在教学中如何使学生形成概念，正确地掌握和运用概念是极为重要的。一、教学中让学生理解数学概念1.直观形象地引入概念数学概念比较抽象，而小学生，特别是低年级小学生，由于年龄、知识和生活的局限，其思维处在具体形象思维为主的阶段。认识一个事物、理解一个数学道理，主要是凭借事物的具体形象。

2.运用旧知识 引出新概念数学中的有些概念，往往难以直观表述。如比例尺、循环小数等，但它们与旧知识都有内在联系。

3.通过实践认识事物本质、形成概念常言说，实践出真知，手是脑的老师。学生通过演示学具，可以理解！4、从具体到抽象，揭示概念的本质在教学中既要注意适应学生以形象思维为主的特点，也要注意培养他们的抽象思维能力。

其他回答

陈老师育儿

所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。例如，学生学习“等边三角形”的概念时，通过对“三角形”关键特征的理解，提示“等边”的涵义，就掌握了“等边三角形”的概念。

接受学习是概念同化的典型方式。