如何在英语课堂教学中调动学生的积极性
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很高兴可以回答这个问题。
课堂上的氛围大多都是很压抑，这样既不利于老师的讲课进度，也对学生的接受知识有坏处。下面介绍一下个人对于调动课堂氛围的方法：1、要选择学生喜欢的授课方式，比如说幽默、和蔼……2、要对学生敞开心扉，因为只有让学生充分的了解你，才可能会慢慢的喜欢这门课，进而有较好的课堂氛围.3、要充分的关心学生，因为学生有学业的压力，再加上生活中和同学之间可能会有一些不愉快的事情，可能会影响他们的上课心情。还有就是学生可能会出现睡眠时间不足、精神状态不好，这也是影响上课氛围的因素。
4、要定时反思自己的授课方式，作为一名人民教师，授课方式也不可能满足所有学生的需求，因此要定时反思自己的授课方式，查缺补露，不断提高！
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你要知道，很多学生是不愿意学英语的。
一方面是因为各种单词要记，另一方面是各种语法太难学不会。。如果你觉得班里沉闷，可能不是你教的不好，而是你课堂结构有问题。上课不要老是讲，偶尔开开玩笑，活跃一下气氛。不要指望所有人都爱上英语，那是不可能的。你能做的就是教会他们，最大限度让他们上课注意力集中。你可以把两节课的东西压缩成一节课，并且要求他们记笔记，边记笔记你要边提问，这样他们注意力会集中，确保一节课下来学生的感觉是学到了很多
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在英语课堂中，，教师充分调动学生学习积极性，让课堂活跃尤为重要。
我觉得这需要英语教师做好下面几项工作。
一，要根据不同年龄段和学习段，精心备课，根据教材的特点，难点，重点。精心准备英语歌曲，英语小故事等让学生感知教材的环境，词汇，情节，从而激发学生学习兴趣，提高学习教材欲望。
二，创造课堂互动环境和内容，以小组活动，上讲台对话，情境对话，男女学生对话等形式巩固所学教材内容。
三，将英语语法用图表式，中文顺口溜形式形象化。如在初中英语教学中学生对现在时，过去时，进行时，完成时不清晰可在黑板上以数轴形式让学生加强理解，原点代表现在，原点左边为过去，右边为将来，让学生充分理解不同时间发生的动作和状态要用不同的动词形式表示，这就叫时态。学生记忆深，印象浓，效果良好。
总而言之，一个老师优秀，他的主导性尤为重要，认真备课，精心设计教案，设计教学过程，短短45分钟，才能让学生学有所得，练有所乐，日积月累的课堂教学生动活泼，温故知新，举一反三胜过填鸭式教学啊！
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不同层次的学生，要提高他们在英语课堂的学习气氛也不一样
小学生能动性高，积极参与各类有趣的活动，并且有表演欲望。所以，只要教师自己活跃起来，跟学生玩起来，乐中学，例如唱歌，玩游戏，表演，竞答类比赛，小学的英语课堂氛围容易活跃。
初中生对于传统教学就相对来说容易感到乏味，所以，要提高初中生的英语学习兴趣，对英语老师教学技能的要求更加高。初中生对老师的印象好坏来自多方面。幽默，善于开展各类英语活动，从学生常接触的方面着手会更容易提高学生的学习兴趣。善于用鼓励的评语激励学生，提高教师的魅力。只要初中生对科任老师感兴趣，自然会对所对应的科目感兴趣。
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1. 使用学生感兴趣的话题和内容材料来训练听说读写
2. 活跃气氛，加强互动
3. 借助游戏，引入奖励
