什么在培养幼儿倾听和表述方面有重要的作用-广知网

游戏在培养幼儿倾听和表述方面有重要的作用。

幼儿的特点是好奇好动的，语言课上适时的让幼儿活动他们的双手、头脑、嘴吧，不仅能提高幼儿的兴趣，还能于无形中发展他们的动手、思维能力。语言课上，常见的游戏有:角色游戏、接龙游戏、适宜的操作游戏等。

1、角色游戏角色游戏是幼儿期典型的、富有特色的一种游戏。故事教学《爱吃水果的牛》中，教师通过扮演病人，让幼儿扮成家人并说说“你会怎么照顾我呢？”把幼儿当做主体，让他们联系自己的角色思考，我该做什么？我该说什么？又该用什么样的语气来说？这种互动式的游戏不仅贴近生活，而且无形中给表述定了更高的要求，即语音、语调、表情等综合能力的培养。孩子通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，联系着社会交往的技能，无形中提升了人际交往的智能。

2、接龙游戏应彩云老师《小威向前冲》中，让幼儿说说“你有什么最棒？你什么不行？找谁来帮你？”这些问题中运用了接龙游戏，让每个幼儿说说自己什么最棒，什么不行，谁能帮我。她的目的在于强调一个道理就是：每个人都有缺点、优点，不能因为别人的一个缺点就认定他是坏孩子，就像故事中的小威。接龙游戏能照顾到每个幼儿，发展每个幼儿的语言表述能力，无形中还会发展幼儿的反应能力、思维能力等。

3、适宜的操作游戏语言教学不像科学、数学活动操作性那么强，过分的让幼儿操作，不仅会丧失语言学科的特点，而且还会转移幼儿的兴趣，达不到预定的目标。这就要求，操作游戏在语言教学中要适宜，不能为形式而操作，而要为语言学习而操作。在故事《寻找聪明泉》中，小猴子不能踩到地毯而要到达城堡里，这一段采用了断句法，激发幼儿的创新思维，她让幼儿动手操作红地毯，想想办法帮助小猴。有的小朋友脚抬起来爬过去，有的小朋友将地毯卷起来，有的小朋友滚过去等，一下子激发了幼儿的创新思维，在后面的交流活动中，幼儿踊跃回答，而且结合自己的示范更完整。可见，操作活动在提高幼儿思维的积极性同时，更能激发他们的表述欲望。教学过程中穿插游戏，给幼儿创设了宽松、自由的气氛，也给教师带来了新的考验，教师在游戏活动中既要是参与者，也要是指导者，对其自身素质提出了更高的要求