学生的学习成绩和老师教得好不好关系大吗
问题描述
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学过哲学的朋友都知道，事物的变化发展是由内因、外因共同影响的，内因起主要作用。
这是哲学里最基本的理论也是被各个哲学流派所认可的理论。所以此问题的答案就显而易见了：学生的学习成绩主要由学生自己决定，老师会对学生成绩产生一定影响。然而在生活中我们经常看到学生和家长抱怨：XX老师教得不好，导致孩子学习成绩不好。这是为什么呢？老师们经常会用一句非常气人的话来回击学生及家长：我教了这么多学生，怎么就你家孩子成绩不好？好了，我们不是来吵架的，让我们静下心来认真分析一下这个问题。学生的学习成绩主要有学生本身决定，这句话肯定没错，要不然哲学的基本理论就要被推翻了。那么学生的学习成绩主要由教师教学水平决定这种错觉是怎么差生的呢？听老李来分析一下。教师教的不好对学生的影响主要有两个方面：学生对所学知识理解不到位、学生对该学科学习丧失了兴趣。如果课上没有听懂老师讲的内容，为什么不在课下问一下老师？不想问老师的话问同学也可以。归根结底学生能不能学会，还是在自己。学生自己通过努力一定能把课上没听懂的问题高明白的。自己要是不愿意学习，请再好的老师上课也没用的。至于说学习兴趣，小的时候还好说，到了高中、大学再谈学习兴趣就有点幼稚了。老李反问大家一个问题：成年人都热爱自己的工作吗？既然不是所有成年人都热爱自己的工作，为什么大家都天天上班？为了生活，可以说上班挣钱是每个成年人必须完成的任务，与兴趣爱好毫无关系。学生也是一样，学习就是学生的任务，与兴趣无关。你有没有兴趣都要学，这是你必须要完成的任务，千万不要任性而为。所以说老师教的不好导致学生学习兴趣下降进而影响学习成绩这一条也是不成立的。 当然，老师对学生成绩的影响也是相当重要的，要不然我们就不会看到一个年级里有的班成绩好有的班成绩不好了。但是比起老师的影响，老李还是认为学习主要还是靠自己。你永远也教不好一个不想学习的学生！我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
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我认为学生成绩好不好，和老师有直接的关系！
简要阐述我的观点：
1、如果老师可以做到让孩子喜欢ta，那么很大可能性孩子会爱上这个老师教的这门课，爱屋及乌的类推；
2、教师的教学质量或者专业知识不过关，那势必会误导孩子，很难使孩子在成绩上的提高；
3、低年龄阶段的孩子正处于模仿的阶段，教师的形象或者行为，会潜移默化的影响孩子的意识。如果是正面的还好，如果是负面的，那对于孩子是非常不利的。
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曦元老师认为孩子学习成绩跟老师教的好不好有很大的关系。
首先，一个好的老师可以培养孩子良好的学习习惯。孩子的学习成绩好不好，与孩子的学习习惯有很大的关系，比如孩子有很好的倾听习惯，上课注意力集中，能够准确抓住老师讲课的重点，理解学习难点，学习成绩自然差不了。再比如，孩子有很好的书写习惯，善于记录知识点，梳理知识点，让知识脉络在大脑中慢慢形成，学习成绩也自然差不了。
其次，一个好的老师可以有效激发学生的学习兴趣，常常给学生创设有趣的学习情境，富有挑战的学习活动，让孩子在学习的过程中感受到快乐，体会到探索的乐趣和获得成功的自信，从而让孩子喜欢上学习，一个人做自己喜欢做的事，会全情投入，会事半功倍，学习成绩肯定差不了。
第三，一个好的老师可以打开孩子的眼界，让孩子的思维和认知得到拓展。优秀的教师更懂得“授人以鱼不如授人以渔”的道理，所以在教学中更注意教授孩子学习的方法，让孩子掌握自主获取知识的能力，让孩子在获取知识的过程中思维得到训练和发展。优秀教师的课堂绝不是教死书，而是赋予课堂鲜活的生命，让知识得到延伸和拓展，因为有了延伸，学生的眼界就远了，因为有了拓展，学生的视角就宽了，因此，孩子的世界也就变大了。
可以这么认为，孩子的成绩跟老师教的好不好有很大关系，但要客观认识到，孩子的成绩除了跟老师的教有关系，还有很多因素决定孩子的成绩，如智力发展问题，家庭教育问题等等。所以，家长不能把孩子学习成绩不好的责任全部推卸给老师，要想让孩子取得好成绩，身心健康成长，需要家校合力，共同配合，给孩子一个好的环境，让孩子保持一个积极乐观的心态，充满阳光的健康成长。
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中国有句成语叫“教学相长”，学生的成绩和老师教的好不好肯定关系大，只是相关度取决于学生的个体差异，中国还有一句俗语叫名师出高徒，也体现了老师对学生成绩的作用。我个人在成长经历中，因为高中的英语老师，一个戴着啤酒瓶眼镜，看学生是从眼镜上方射出一道杀人的凶光的老太太，让我直接放弃了对英语的学习，因此也让我人生中不断地为此还债。可见，作为人民教师，如果你的不负责任，对自己来说，仅仅是影响一份工作，但对每一个学生，可是会影响到一生。为人师表，慎之慎之啊。
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学生的学习成绩与学校制度、教学环境、授课老师的水平以及学生本人的素质有直接关系。相辅相成，互相促进。
