考研的分析题主要可以分为以下几类：
原理性的分析题
这类题目要求考生熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理，重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度，以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。例如，可能会要求考生运用马克思主义的观点和方法，对某一社会现象或事件进行科学评价。
社会现象性的分析题
这类题目与知识、原理性的分析题有密切联系，都需要运用一定的原理分析实际问题。不同之处在于，这类题目是从试题给定的社会现象、国内外重大事件或问题中，分析其中所蕴含和体现的有关原理，并运用这些原理去分析和论述试题给出的社会现象。例如，可能会要求考生分析某一政策或事件对人民、社会或国家的影响。
材料性的分析题
这类题目提供若干条现成材料，从材料中提出若干问题，要求考生按照所提供的材料进行分析论述，回答它所提出的问题，对材料作出正确的理论说明。回答时一定要多结合材料进行描述。例如，可能会要求考生根据一段历史材料，分析某一历史事件的意义或影响。
意义类分析题
这类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。解答这类题目关键在于找到答题的切入点，即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，并从不同的角度和范围进行分析。
体现类分析题
这类题目可能会要求考生从给定的材料中提炼出某种思想、理论或观点，并分析其在材料中的体现。例如，可能会要求考生分析某一历史材料中体现出的某种社会发展趋势或理论观点。
措施类分析题
这类题目可能会要求考生针对某一问题或现象，提出相应的解决措施或建议。例如，可能会要求考生针对某一社会问题，提出改善措施或政策建议。
启示类分析题
这类题目可能会要求考生从某一事件或现象中得出某种启示或教训。例如，可能会要求考生从某一历史事件中汲取经验，分析其对现代社会的启示。
原因类分析题
这类题目可能会要求考生分析某一事件或现象产生的原因。例如，可能会要求考生分析某一社会现象产生的历史原因或现实原因。
结合近年来的考研真题，分析题的出题形式和内容也在不断变化，但总体上仍然以考查考生对知识、原理的理解和运用能力为主。考生在备考时，应当注重对基本理论和应用能力的全面复习，同时多关注社会热点和实际问题，提高分析和解决问题的能力。