教育考研案例分析的撰写可以按照以下步骤进行：
明确案例内容
包括教育对象、所处环境和背景等。案例应具有代表性，能够反映出特定的教学问题或目标。
分析问题原因
通过阅读案例，找出问题所在，分析问题产生的原因。可以从教师的教学方法、学生的学习态度和课程设计等方面入手。
提出解决方案
根据问题的性质和原因，制定解决方案并给出具体可执行的措施。这些措施必须是可行性强的，并能够帮助解决问题。
撰写结构
标题：简洁明了地体现案例分析的具体内容或重点。
引言：言简意赅介绍案例主要内容，并引出后面的内容。
案例描述：客观、详细地描述案例，包括案例发生的背景、参与者、事件经过等。
观点与问题：明确案例中存在的主要教学问题和目标，为后续的分析提供方向。
分析与反思：
学生分析：对案例中的学生学习情况进行分析，包括学生的学习需求、兴趣、认知发展水平等。
教学策略分析：反思自己在案例中使用的教学策略，包括教学活动的组织、教学方法、资源利用等。分析这些策略的有效性和局限性，以及如何改进。
教育理念分析：从教育理念和理论的角度，反思自己的教学实践。考虑如何将教育理念更好地应用于教学实际。
改进措施与建议：根据上述分析，提出针对案例中教学问题的具体改进措施和建议。
结论：总结案例分析过程中的主要发现和启示，以及未来在教学实践中可以如何运用这些经验来提高教育教学质量。
示例结构
标题
《小明学习成绩下滑案例分析》
引言
小明，男，12岁，小学六年级学生，近期学习成绩明显下滑，性格变得内向，不敢回答问题。本文将从小明家庭、学校及学生自身因素三个方面分析其成绩下滑的原因，并提出相应建议。
案例描述
小明性格内向，与同学关系较好，但最近突然变得沉默寡言，课堂上不敢回答问题，学习成绩也明显下滑。
观点与问题
主要问题：小明学习成绩下滑的原因是什么？
分析与反思
家庭因素：父母工作繁忙，缺乏陪伴，导致小明缺乏安全感和心理支持。
学校因素：教师在课堂上对小明关注不足，未能及时发现其心理变化，班级同学对小明的忽视，使其自信心下降。
学生自身因素：小明性格内向，缺乏自信，容易受到外界环境的影响，在面临挫折时选择逃避。
改进措施与建议
家庭方面：父母应增加陪伴时间，关注小明的心理需求，提供有效的支持和引导。
学校方面：教师应增加对小明等内向学生的关注，及时发现并解决其心理问题，增强其自信心。
学生自身：小明应积极参与课堂活动，主动与同学交流，增强自信心和应对挫折的能力。
结论
小明学习成绩下滑的原因主要是家庭、学校及学生自身因素的综合影响。通过家长、教师和小明自身的共同努力，可以逐步改善其学习状况。建议家长和学校应更加关注学生的心理健康，及时发现并解决问题，帮助学生建立健康的学习心态和自信心。