当前问题涉及的是考研专业排名和德育加分政策。根据提供的信息，专业排名第44位的考生可以通过德育加分实现逆袭，这可能反映了高校在评价标准上存在的问题。具体来说：
专业排名与德育加分
专业排名是根据学生的考试成绩来确定的，反映了学生的学术实力。
德育加分则是基于学生的个人品行和辅导员的主观评价，具有一定的主观性和不确定性。
问题暴露
存在的情况是，与辅导员关系好的学生在德育分上可能获得优待，这违背了公平原则。
高校在评价标准上未能平衡学术成绩和德育表现的重要性，导致评价结果可能受到非学术因素的影响。
建议
高校应该建立更加公正、透明的评价体系，确保评价结果主要反映学生的实际学术水平和能力。
德育加分政策应当更加规范化，减少人为因素的影响，确保所有学生都能在公平的条件下竞争。