考研老师不讲公式的可能原因包括：
适应性教学：
老师可能会根据班上学生的整体水平来调整教学内容，如果学生的基础普遍较弱，老师可能会选择不讲复杂的公式，以避免部分学生感到困惑，从而确保教学效果。
教学策略：
老师可能认为通过讲解理论背景、提供网络资源、组织讨论和提问以及实际操作等方式，学生能够更好地理解和掌握知识点，而不必过分依赖公式。
时间限制：
在考研复习阶段，时间非常宝贵。老师可能会选择重点讲解那些对考试最为关键的内容，而将一些次要的公式留待学生自行查阅和学习。
学生需求：
老师可能会根据学生的反馈和需求来调整教学内容。如果学生普遍反映对某些公式的掌握有困难，老师可能会考虑增加对这些公式的讲解。
建议
主动学习：学生应该主动回顾课本，借助网络资源，如教学视频、文章等，来加深对未讲解公式的理解。
积极参与：与同学讨论和向老师提问，可以帮助澄清概念和公式的疑惑，提高学习效果。
实践应用：通过实际操作来应用公式，可以加深记忆和理解。