考研参考的教育人物包括：
孔子：
春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，儒学教育理论的奠基者。
孟子：
儒家学派代表人物，主张人性本善，强调道德教育和仁政。
荀子：
战国末期赵国人，儒家学派代表人物，总结百家争鸣的理论成果，创立了朴素唯物主义哲学体系。
墨子：
墨家学派创始人，主张兼爱非攻，强调实用主义和道德教育。
董仲舒：
汉代学者，对儒学进行改造和发展，提出“罢黜百家，独尊儒术”。
韩愈：
唐代文学家、教育家，主张文以载道，强调师道尊严。
朱熹：
宋代著名理学家，著有《四书章句集注》，强调“大学”和“小学”教育。
王守仁：
明代心学家，提出“知行合一”的教育思想。
张之洞：
清末洋务派代表人物，提出“中学为体，西学为用”的教育方针。
严复：
近代著名翻译家、思想家，主张教育救国，引进西方科学知识。
康有为：
近代维新派代表人物，主张教育改革，提倡学习西方。
梁启超：
近代思想家、教育家，主张教育改革，提倡新文化运动。
蔡元培：
北京大学改革者，提出“五育并举”的教育方针，倡导“思想自由，兼容并包”。
陶行知：
中国近代著名教育家，创办晓庄师范，提出“生活即教育”的思想。
陈鹤琴：
中国幼教之父，提出“五指活动”教学法。
黄炎培：
中国近代职业教育家，倡导职业道德教育。
晏阳初：
国际平民教育之父，在河北定县进行教育改革。
梁漱溟：
近代著名思想家、教育家，致力于乡村教育。
斯宾塞：
英国教育家，提出“准备生活”说。
杜威：
美国教育家，提出“新三中心”教育理论，主张“做中学”。
赫尔巴特：
德国教育家，著有《普通教育学》，标志着规范、独立的教育学诞生。
布卢姆：
美国教育学家和心理学家，建立教育目标分类系统。
这些人物在中国教育发展的不同历史时期留下了深刻影响，他们的教育理念和主张对考研的学生具有很高的参考价值。建议同学们在复习过程中，结合这些人物的生平和思想，有针对性地进行复习和准备。