德育考研题目通常涵盖以下几类：
名词解释
德育
德育过程
德育原则
德育途径
陶冶
修养
道德两难法
道德情感
道德意志
简答题
当前我国中小学德育中存在的主要问题有哪些？
德育过程中的知、情、意、行是什么关系？
什么是德育的“在集体中教育”原则？贯彻“在集体中教育”原则的基本要求是什么？
简述教育影响的一致性和连续性相结合的原则。
简述德育的特点和内容。
简述德育的疏导原则。
举例说明道德教育的社会学习模式。
简述你对“德育应该存在于一切教学活动之中”这句话的理解。
分析论述题
试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。
联系中小学教育实际，分析自我教育在学校德育中的地位和作用。
试述教学是学校德育的基本途径。
论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
根据以下材料回答问题：
材料：这是2006年的一堂以世界杯开场的思想政治课。在这堂课前的德国世界杯C组第二轮比赛中，阿根廷队以6比0完胜塞黑队，创造了那届世界杯最悬殊的比分。而此前的塞黑队连续10场不败，是世界杯出线队中最出色的球队。当许多球迷学生还沉浸在对这场比赛的困惑中时，李老师的课开场了：“你们有没有看阿根廷队和塞黑队的那场比赛？问题： （1）结合材料，谈谈李老师采用的教学方法及取得的教育效果。
单项选择题
德育过程的基本矛盾是（）
A.社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础的矛盾
B.知与不知的矛盾
C.德育要求与个人需求的矛盾
D.正确思想与错误思想的矛盾
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）
A.引导法
B.榜样法
C.谈话法
D.讨论法
德育在中小学生品德形成发展中起（）
A.决定作用
B.条件作用
C.主导作用
D.保证作用
奖励和惩罚是德育工作的（）
A.比较法
B.榜样法
C.评价法
D.自我教育法
德育的个体性功能的本质体现与最高境界是（）
A.适应性功能
B.生存功能
C.享用性功能
D.发展功能
“我不承认有任何‘无教育的教学’”， “教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能。
A.个体性
B.教育性
C.文化性
D.社会性
这些题目涵盖了德育的基本理论、原则、方法和实践应用，是考研教育学专业的常见题型。建议考生认真复习相关知识点，结合具体材料进行分析论述，以提高解题能力和应试水平。