考研研究设计题的答题步骤如下：
审题
确定答题的范围和题目要求。
仔细阅读案例材料，找出其中的问题、对策措施、作用意义等。
确定答题方向
根据案例材料和题目要求，确定答题的方向。
结合案例内容，选择合适的研究方法和分析角度。
组织答案
围绕案例和题目要求展开分析。
使用“点题-解释-引用-问题-措施-总结”的答题模板。
具体论述
点题：明确题目要求的内容。
解释：解释题目中涉及到的关键词和概念。
引用：根据案例材料，整理后引用到答案中，注意不要照搬大段材料。
问题：指出案例中要说明的问题或事情，看是否有解决方案或措施。
措施：总结案例中的解决方案或措施。
总结：结合案例进行总结升华，上升到实践层面的意义。
注意逻辑性和条理性
每段论述要有明确的主题和逻辑结构。
使用小标题和段落分隔，使答案清晰易读。
适当迁移书本知识
若题目要求中涉及书本知识，可以适当迁移相关知识点进行补充论述。
检查答案
仔细检查答案，确保无遗漏和错误。
确保答案符合题目要求和格式规范。
示例
实验设计题：
题目：设计一个实验，检验情绪对注意力的影响。
参考答案：
一、实验目的：
探究不同的情绪状态对注意偏向的影响。
二、实验假设：
在积极情绪下对积极词语注意较多，在消极情绪下对消极词语注意较多。
三、实验方法：
（一）被试：北京市某大学的大学生，共120人，性别各半，年龄19-22岁，平均年龄20岁。所有被试均为右利手，智力正常，实验前情绪稳定，身心健康，此前未进行过相关实验，非心理学专业，在实验前均签署知情同意书。
（二）刺激呈现与设备：
1. 显示器：用于呈现刺激材料。
2. 情绪刺激：积极和消极词语，每张图片呈现5秒。
3. 反应设备：记录被试的反应时间和正确率。
（三）实验设计：
1. 自变量：情绪状态（积极、消极），两个水平。
2. 因变量：对不同情绪下词语的注意偏向（反应时间、正确率）。
3. 控制变量：被试的性别、年龄、智力水平等。
（四）实验过程：
1. 被试进入实验室，坐在显示器前。
2. 实验分为两部分：积极情绪组和消极情绪组。
3. 每组被试分别观看积极和消极词语的序列，记录其反应时间和正确率。
（五）实验结果：
1. 统计方法：t检验和方差分析。
2. 结果分析：比较不同情绪状态下对积极和消极词语的反应时间和正确率。
（六）实验结论：
根据实验结果，得出情绪对注意力偏向的影响结论。
四、讨论：
讨论实验结果的可能解释和实际应用意义。
通过以上步骤和示例，可以有效地回答考研研究设计题，确保答案的准确性和完整性。