高考研究的重点主要包括以下几个方面：
高考政策：
研究高考的政策变化，包括考试形式、考试内容、考试时间和评分标准等，以便更好地适应和遵循这些政策。
高考方案的调整：
关注高考方案的调整，包括科目设置、考试结构、分值分配等方面的变化，以便及时调整教学计划和策略。
高中课标：
研究高中课程标准，了解课程目标、内容标准和教学建议，确保教学内容与高考要求相一致。
高中教材与新高考的对应关系：
分析高中教材内容与新高考要求的对应关系，找出教材中的重点和难点，以便更有针对性地进行教学。
高考评价体系：
研究高考评价体系，包括评价目标、评价内容、评价方法和评价标准等，以便更好地评估学生的学习成果。
考题与命题策略：
分析高考试题的命题思路、题型特点、难度设置和考查重点，以便更好地把握命题趋势和命题技巧。
命题技术的变化：
关注命题技术的最新发展，如题目设计、答案编制、评分标准等方面的变化，以便不断提高命题质量。
考生答卷过程中存在的问题：
研究考生在答卷过程中出现的问题，分析原因，提出改进建议，以便更好地指导学生备考。
高考与课程改革：
探讨高考改革与课程改革的相互影响，分析高考对课程改革的推动作用，以及课程改革对高考的适应需求。
高考与社会发展：
研究高考与社会发展的关系，了解高考在社会发展中的作用，以及社会发展对高考提出的新要求。
通过这些方面的研究，可以帮助教师和学生更好地理解高考的要求，提高教学效果和备考效率。建议各学校加强研究团队建设，整合校内外资源，形成系统的研究体系，以应对高考的新挑战。