理科师范生考研可以选择的专业方向较多，以下是一些主要的考研方向及其相关专业的详细说明：
物理学类
凝聚态物理：研究凝聚态物质的物理性质与微观结构以及它们之间的关系的学科。就业方向包括高等院校、科研院所和高科技公司，从事研究员、工程师等技术骨干工作。
学科教学（物理）：专业硕士，主要面向经济社会产业部门专业需求，培养具有知识、技术应用能力的人才。毕业生可以从事教学、服务管理工作。
原子与分子物理：培养具有坚实物理基础和数学或实验手段的人才，毕业生可以继续攻读博士学位或赴海外深造，或在科研机构、高等院校、国家政府部门和相关领域从事教学、服务和管理工作。
理论物理：培养具有理论物理基础和数学功底的人才，毕业生可以从事理论物理方面的科研教学工作。
数学类
基础数学：研究方向包括理论研究，适合对数学有深厚兴趣并希望从事理论研究的考生。
应用数学：毕业生可以从事企业中的应用类工作，如数据分析、风险管理等工作。
概率论与数理统计：适合对金融、经济等领域感兴趣的考生，毕业生可以在金融机构工作。
计算数学：偏向计算机领域，毕业生可以从事算法开发、软件设计等工作。
运筹学与控制论：偏向自动化和控制领域，毕业生可以从事系统控制、智能系统等工作。
教育学类
教育学原理：研究教育的基本规律、教育理论与实践问题，培养教育研究人员。
课程与教学论：研究如何设计、实施和评估教学内容，是教师和教学管理者重要的专业方向。
教育史：关注教育发展的历史脉络，研究国内外教育史的发展与演变过程。
比较教育学：通过比较不同国家、地区的教育制度、政策和实践，探讨教育的共性和差异性。
学前教育：聚焦0-6岁儿童的教育与发展，培养幼儿园教师及学前教育研究人员。
教育心理学：研究教育与学习过程中的心理现象，如学生的学习动机、认知发展、情绪调控等。
发展心理学：研究人的心理发展规律，重点关注儿童、青少年时期的心理变化。
教育政策学：研究教育政策，培养教育政策制定者。
其他相关专业
通信工程、 光学工程等：这些专业虽然与师范类专业不完全对口，但也有一定的交叉性，适合对特定领域有兴趣的考生。
课程与教学论（物理课程论方向）、 物理学教育：这些方向较为对口，适合希望从事教育工作的师范生。
建议
选择专业：根据个人兴趣和职业规划选择合适的专业方向。如果希望从事教育工作，教育学类相关专业是较好的选择；如果对数学或物理学有浓厚兴趣，可以选择数学类或物理学类专业。
院校选择：考虑报考的院校实力和竞争情况，如北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等顶尖师范院校，录取难度较大，但教育资源和就业前景较好。
提前准备：考研需要提前准备，建议从大三开始复习公共课和专业课，确保在考试前能够全面掌握相关知识。