考研分数概念教案是 用于指导学生理解分数概念的教学方案。以下是一个可能的教案框架，包括教学目标、重点、难点、教学用具、教学过程等部分：
教学目标
进一步理解几分之一和几分之几 ，发展分数的概念。会用分数表示整体与部分的关系
。
体会数的发展源于生活、生产实际的需要。
教学重点/难点
进一步了解几分之一和几分之几，发展分数的概念。
会用分数表示整体与部分的关系。
教学用具
教学课件。
教学过程
一、新课导入
情景引入
描述一个秋游摘梨子的情景，提出问题：小胖摘了个梨子，占这堆梨的几分之几？
出示课题
今天我们继续学习分数的有关知识。
二、新课探究
探究一
观察图，小丁丁摘了几个梨？小丁丁说：1/5的梨是我摘的。
讨论并验证小丁丁的说法，得出结论：把梨平均分成5份，1/5就是其中的一份，小丁丁摘了2个梨。
探究二
出示图片，涂色部分的批萨占整个批萨的几分之几？
讨论并得出结论：涂色部分占整个批萨的1/4。
三、巩固练习
分数的意义
把1平均分成2份，表示这样的1份。
分类
真分数、假分数、化成整数或带分数。
除法关系
1÷2，分子就是被除数，分母就是除数。
分数的性质
约分：2/4=1/2，分子分母同时除以2，2就是最大公因数。
通分：2/3和1/2，分母都变成6，最小公倍数。
化小数
1/2=0.5。
四、课堂小结
总结分数的概念
分数表示整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成的份数。
强调单位“1”的含义
单位“1”可以是一个物体、一些物体或一个整体。
五、作业布置
书面作业
完成相关练习题，巩固分数概念。
思考题
思考分数在实际生活中的应用，例如测量、分配等。
教学反思
教学效果
通过具体情景和动手操作，学生是否充分理解了分数的概念？
教学改进
是否需要进一步调整教学方法和手段，以提高学生的学习效果？
这个教案框架可以根据具体的教学内容和学生实际情况进行调整和优化。