关于“为什么不能二编考研”的问题，存在一些误解和争议。以下是一些主要的观点：
就业竞争压力大
近年来，就业市场竞争激烈，研究生数量大幅增加，导致研究生质量参差不齐。二本院校的学生在就业市场上可能处于不利地位，因此有人认为禁止二本生考研可以提高研究生整体质量。
能力不足
有人认为二本生在学术研究和实践方面能力不足，考研成功但复试被刷的情况频发。此外，二本院校培养的学生在能力上和重点院校存在较大差距，禁止二本生考研可以避免这些不足影响研究生培养质量。
教育资源分配不均
禁止二本生考研可能被视为剥夺了这些学生的发展机会，加剧了高等教育资源的不平等分配。考研是一项公平竞争的机会，所有具备学术能力和兴趣的学生都应该有平等的机会追求更高的学术水平。
教育多样性和创新受限
二本院校在教育教学方面有其特色和优势，培养了许多具备实践能力和创新精神的学生。禁止二本生考研将限制高等教育的多样性和创新，削弱教育的创新能力。
公平原则
禁止二本考研违背了公平原则，限制了人才的发展。考研是一项公平竞争的机会，无论学生来自何种学校，都应该有自由选择深造的权利。
然而，这些观点并非没有争议。有反驳观点认为，禁止二本考研可能会剥夺一些学生通过努力提升自己的机会，而且二本学生通过考研逆袭成为优秀研究人员和专业人才的情况并不少见。此外，禁止二本考研也可能影响到高等教育的多样性和创新。
综上所述，关于是否应该禁止二本考研并没有一个明确的答案，取决于具体的教育政策和目标。如果认为需要提高研究生质量，可以在招生、培养和管理等方面进行改进，而不是简单地禁止二本生考研。同时，应该保障所有学生公平的教育机会，促进高等教育多样化和创新。