考研六类型导师及其岗位如下：
学术大咖、行政领导
这类导师通常具有博士学位或留学背景，科研能力强，往往担任院长、副院长或主任等行政职务。他们可能会严格筛选学生，且由于事务繁忙，可能无法给予学生过多的个性化指导。
长辈级教授
年纪较大，国内大学毕业，硕士或博士学历。他们通常对行政职务不再热衷，科研方面可能较为宽松，愿意给学生较为自由的研究空间，但可能不会指定具体的研究方向。
年轻教授
年龄相对较轻，五十岁以下。他们通常具有较好的学术背景，科研上可能有较高的追求，且由于年龄优势，可能更加关注学生的成长和指导。
完美型导师
在人品、学识、学术地位和经费等各方面均表现出色。他们既有学术成就，又能投入大量时间精力指导学生，是理想的导师类型。
事务型导师
这类导师分为A、B、C三类。事务型A通常手握重点项目，经费充足，学生可以接触到大量的实践机会；事务型B在能力上稍逊于A，需要学生自己寻找项目；事务型C则主要关注行政事务，可能较难与学生进行深入交流。
隐士型导师
这类导师可能临近退休，学术地位不高，很少来学校，学生需要主动联系和交流。虽然交流机会较少，但导师的存在对学生仍有一定帮助。
学术型导师
专注于学术研究，有深厚的学科知识和见解，能够指导学生进行深入的学科探索和科研项目，鼓励学生继续深造。
实践型导师
注重理论与实践的结合，拥有丰富的行业经验和人脉资源，积极为学生寻找实习机会，培养学生的动手能力和职业素养。
关怀型导师
关注学生的身心发展，提供温暖的鼓励和实用的建议，帮助学生应对学习和生活中的困难，营造温馨的成长环境。
综合型导师
结合学术、实践和关怀等多种特质，全面培养学生，使学生在大学期间得到全方位的发展。
科研老板型
师生关系类似于老板和员工，导师提供研究课题和“工资”，学生需要完成分配的工作，这种模式可能导致学生过度依赖导师。
无为而治型
导师提供宏观指导，不过问学生工作的细节，看重结果。学生需要有较强的主动精神和独立研究能力。
耳提面命型
导师非常负责，会详细指导学生的论文选题、方案和技术路线，经常与学生讨论问题，督促学生工作。
这些类型导师各有特点，学生在选择导师时应结合自己的兴趣、职业规划以及期望的学习方式，选择最适合自己的类型。