考研分AB区的目的是为了 平衡不同地区的教育资源和人才分布，确保考试的公平性。具体原因如下：
经济和教育发展差异：
我国各地的经济和教育发展水平存在显著差异。A区通常包括经济较发达、教育资源丰富的地区，如北京、上海、江苏、浙江等，这些地区的高校数量多，招生名额也相对较多，因此竞争更为激烈，分数线自然较高。而B区则相对教育资源较少，高校数量有限，竞争较小，分数线相应较低。
平衡各地生源情况：
通过划分A区和B区，教育部可以在招生中给予不同地区的考生一定的优惠或挑战。A区的国家线通常比B区高出一定分数，一般相差10分左右，这样做是为了对B区考生进行一定程度的照顾，让他们有更多的复试机会。
提供公平的教育机会：
这种分区设定旨在确保各地考生都有相对公平的受教育和就业机会，避免因地区教育资源的不均衡而导致的录取不公。A区作为教育强省，拥有更多的高等教育机构和优质资源，考生之间的竞争更为激烈。而B区的高等院校相对较少且发展水平不如A区，为了平衡不同地区考生的高等教育机会，因此设定了较低的分数线。
调剂政策：
在考研调剂过程中，A区与B区的划分也起到了重要作用。如果A区的考生初试成绩未达到A区分数线但过了B区国家线，他们有机会参加B区院校的调剂。然而，B区的考生即使达到了国家线，也只能在B区院校中进行相互调剂，难以跨区调剂到A区。
综上所述，考研分AB区是为了通过合理划分，平衡各地的教育资源和人才分布，确保考试的公平性和科学性，同时给予不同地区的考生更多的机会和选择。考生在报考时应根据自己的实际情况和目标院校的要求，合理选择报考区域。