考研物理教学论的复习可以从以下几个方面进行：
理解基本概念和理论
教学模式：了解不同的教学模式及其理论基础、教学目标、实施条件和操作程序。例如，启发—引导模式、自学—讨论模式、探究模式等。
物理概念教学过程：掌握创设学习物理概念的情景、引导学生运用科学思维方法建立物理概念、选择具体问题运用物理概念的方法。
物理规律教学：理解物理规律的特点、教学要求，以及重点物理规律的教学方法。
掌握教学技能
课题导入技能：学习如何通过问题导入、故事导入、复习导入、实验导入、猜想导入等方式激发学生的学习兴趣。
提问技能：掌握随机提问、典型提问、相互提问、分组竞赛提问等多种提问方式，以及确定性提问、选答性提问、开放性提问等多种提问内容。
讲解技能：学习叙述技能、解释技能、推导公式的技能，以便更好地传授知识。
强化技能：学会通过肯定、鼓励进步、发表和展示等方式激励学生。
控制技能：掌握沉默、引导等控制课堂节奏和学生行为的技能。
实践与应用
学好相关科学：注意处理好与教育心理学及物理学的关系，了解我国传统教学论和新课程改革的主要借鉴来源。
实践课程：学好教材分析、教学技能与实验技能训练等实践课程，积极参与中学物理课程与教学实践，做到理论与实践相结合。
教学资源与学习资源的开发与利用：学会如何收集、积累资料，并利用这些资源进行学习和反思。
复习重点
名词解释：掌握科学素养、中学物理教学过程等基本概念。
教学环节：理解创设问题情境、思维加工建立规律、引导学生讨论、运用规律解决问题等教学环节。
讨论法：学习如何进行讨论，包括提出讨论题目、思考提纲、引导讨论、总结讨论等。
综合应用
综合性特征：理解物理教学论具有综合性的特征，能够将不同教学理论和技能综合应用到实际教学中。
通过以上几个方面的复习，可以全面掌握考研物理教学论的内容，为考试做好充分准备。