考研数学在过去的某些年份被认为比较简单，可能基于以下几个原因：
考生群体的整体素质：
过去考研的学生相对较少，且整体素质可能不如现在。随着教育资源的丰富和人们教育意识的提高，考研的学生数量增加，整体素质也有所提升，这可能导致现在考研数学的难度相对增加。
题型和分值的变化：
例如，2020年的考研数学进行了改革，选择题数量从8道增加到10道，每题分值从4分提高到5分，解答题数量从9道减少到6道，分值也相应下降。这些改革可能在一定程度上降低了题目的总体难度。
国家教育政策和综合国力：
教育政策的调整和国家综合国力的变化也可能影响考研数学的难度。例如，2002年，由于国家经济相对落后，教育资源有限，大部分人更关注基本生存问题，因此考研的人数较少，难度也相对较低。
出题人的意图：
出题人通常希望每个学科的难度都能达到一定的区分度，以确保能够选拔出真正优秀的人才。如果某一年题目偏简单，导致超过预期比例的人都考得比较好，好学生难以突出，出题人可能会在下一年提高难度。
大小年规律：
有观点认为，考研数学的难度存在大小年之分，奇数年题型较常规，偶数年题型较新颖。这种规律可能影响了人们对考研数学难度的感知。
需要注意的是，这些解释都存在一定的主观性和不确定性，实际的难度变化可能受到多种因素的影响。此外，随着时间的推移和教育的不断发展，考研数学的难度也在逐步调整，以适应社会对人才的需求和选拔标准的变化。