教育学考研的盲区可能包括以下几个方面：
误解专业方向
误区一：认为熟读大纲解析就必定万无一失。实际上，教育学考研不仅需要熟悉大纲，还需要掌握相关课程如教育史、科研方法、教育心理学等内容，因为不同专业方向的要求各异。
忽视实践应用
误区二：仅重视理论知识的记忆，忽视实践能力的培养。教育学是一门应用性很强的学科，如果只关注理论而忽视实践，可能难以应对实际教学和研究中的问题。
选择专业不明确
误区三：选择专业时缺乏明确的方向和目标。不同专业方向的教育学有不同的发展前景和就业方向，选择专业时应结合自己的兴趣和职业规划。
复习方法不当
误区四：采用机械的复习方法，如死记硬背。教育学考研需要掌握大量的知识点，但更重要的是理解和应用，因此应采用多种复习方法，如归纳总结、案例分析、模拟考试等。
信息获取不全面
误区五：信息获取渠道单一，仅依赖教材和大纲。实际上，教育学考研需要关注最新的教育政策、研究动态和学术前沿，可以通过学术期刊、教育类网站、考研论坛等多种渠道获取信息。
时间安排不合理
误区六：时间安排不合理，导致复习效率低下。考研复习需要制定详细的时间表，合理安排各个科目的复习时间，避免临时抱佛脚。
建议考研教育学专业的学生在准备过程中，要全面理解各个专业方向的要求，注重实践能力的培养，选择明确的专业方向，采用多种复习方法，积极获取信息，并合理安排时间。