关于宣传考研的问题，可以从多个角度进行分析：
教育本质
本科教育的重要性：衡量一所高校的本科办学水平，不应仅仅通过保研和考研等数字来评判，而应关注其在本科教育上取得的实际成绩和培养出的人才质量。
教育的多样性：高等教育不应被简化为“考研-就业”的单一模式，而应尊重每个学生的个性和差异，提供多元化的教育资源和职业发展机会。
媒体宣传的影响
媒体的价值取向：部分媒体热衷于宣扬考研神话，反映了其对本科办学定位的偏差，将能否保送或考上顶级高校研究生作为衡量学生和学校办学水平的主要标准。
激励作用：媒体宣传考研成功案例可以起到激励作用，但过度宣传可能导致社会和教育生态的负面影响，如内卷化竞争。
考研的实际情况
考研与高考的区别：考研与高考在目标、定位和压力等方面存在显著差异，考研更注重专业深度和学术研究，而非单纯的知识灌输和应试技巧。
就业路径的多元化：随着社会的发展，大学生的就业路径已经不再局限于考研，许多学生选择直接就业、创业或出国留学等其他途径。
理性看待考研
鼓励学生自主决策：应鼓励大学生根据自己的兴趣和职业规划做出合适的选择，而不是盲目追求考研。
关注教育质量和个性发展：高等教育应注重培养学生的学术素养和创新精神，而不是仅仅通过考研率来衡量其办学水平。
综上所述，宣传考研需要理性看待，既要看到其激励作用，也要警惕其可能带来的负面影响。高等教育应致力于提供多元化的教育资源和机会，尊重学生的个性和差异，以培养出既有学术素养又具备创新精神的人才。