全民考研现象是一个复杂的社会现象，它涉及到教育、经济、社会等多个层面。以下是一些关于全民考研的观点：
就业压力和竞争加剧
全民考研现象的出现与就业压力和就业竞争的加剧密切相关。在当前的就业市场中，求职者数量庞大，岗位空缺率不高，企业对人才的要求也越来越高。因此，许多毕业生和职场人士认为通过考研可以提升自身的学历和竞争力，增加就业机会。
信息不对称和信息壁垒
考研热的背后反映了阶层信息堡垒的形成，上下信息是不互通的。没有信息的人会被信息充足的人剥夺选择权。考研成为了一种自我宽慰的方式，因为只有通过考试获得胜利，考生才能获得一种自我认可。
教育资源的分配不均
全民考研现象也引发了教育资源分配不均的问题。热门专业的资源紧张，而其他学科的研究生招生相对较少，导致整个教育体系存在一定的失衡。
个人选择和社会期望
虽然都说“三百六十行，行行出状元”，但在现实中，除了读书这一行被称为状元，其他行业都被视为“牛马”。这种价值观使得考研成为了一种社会期望和自我实现的方式。
考研的负面影响
考研竞争激烈，导致备战压力倍增，精神和体力都受到很大的考验。此外，全民考研还带来了人才流失的问题，许多优秀的本科毕业生选择继续攻读研究生，导致企业无法及时招聘到优秀人才。
理性对待考研
个人应该理性对待考研，根据自身情况和职业规划，权衡利弊，做出明智的选择。不是每个人都适合考研，也不是考研就一定能带来更好的职业发展。
社会整体经济活跃后的变化
有观点认为，随着社会整体经济活跃，全民考研的时代一定会过去，选择继续深造的人会减少。但考研报名人数下降，考公报名人数上升，反映的社会现实可能会有所不同。
总的来说，全民考研现象是一个多因素综合作用的结果，它既有积极的一面，如提升个人竞争力和拓宽职业发展道路，也有消极的一面，如加剧教育资源的紧张和就业市场的竞争。个人和社会都需要理性对待这一现象，寻找更加适合自身发展的道路。