关于“为什么考研导师很差”的问题，可以从以下几个方面进行分析：
个人期望与现实的差距
许多研究生在选择导师时，往往带有较高的期望，如希望导师能带来丰富的资源、推荐好的就业机会或在论文发表上给予帮助。然而，并非所有导师都能满足这些期望，导致一些学生产生失望和不满。
导师的为人处事方式
除了学术水平外，许多学生反映，导师的为人处事方式也是影响他们感受的重要因素。如果导师不能围绕学生、关照学生、服务学生，学生可能会感到被忽视或不被重视。
导师的学术水平和资源
导师的学术水平和所拥有的资源对研究生的培养质量有着重要影响。有些导师可能学术水平一般，但拥有丰富的资源和经费，而有些导师则可能既无学术水平也无资源，这对学生的成长和发展极为不利。
导师的责任心
导师的责任心直接影响研究生的培养质量。有些导师可能对学生水平很高，但不愿意花费精力进行培养；而有些有水平的导师可能只关注优秀的学生，忽视其他学生。这种不公平的管理方式会让学生感到压抑和不公平。
性别和年龄问题
部分女导师由于处于更年期或家庭和社会压力，可能会表现出脾气不稳定、过度压迫学生等行为，这也是一些学生认为导师“很差”的原因。
导师的权利过大
有观点认为，一些导师将学生视为自己的员工或徒弟，缺乏对学生人权的尊重，导致学生感到被压榨和抑郁。
建议
学生选择导师时：应更加全面地了解导师的学术背景、教学理念和管理方式，以便选择到最适合自己的导师。
导师招生和培养：高校应加强对导师的培训和监督，确保导师不仅具备学术水平，还具备良好的职业素养和责任心。
学生自我调整：学生应理性看待导师的不足，学会自我调整和适应，同时积极寻求外部资源和帮助，以弥补导师的不足。
通过以上分析，我们可以看到考研导师“很差”的原因是多方面的，既有个人的期望与现实的差距，也有导师自身的问题和外部环境的影响。解决这一问题需要学生、导师和学校共同努力，以建立一个更加和谐和高效的研究生培养环境。