考研现象是一个复杂的社会现象，可以从多个角度进行分析和看待：
社会对高学历的追求：
随着社会的发展，越来越多的工作需要更高的学历要求，这促使了更多人选择继续深造。考研成为了一种提升自身学历和竞争力的重要手段。
就业形势的严峻性：
在竞争激烈的就业市场中，拥有更高的学历往往意味着更多的就业机会和更高的薪资水平。因此，许多人选择考研是为了提高自己的竞争力，增加就业机会。
教育资源的浪费：
考研热可能导致教育资源的浪费，一些学生可能只是为了追求高学历而盲目考研，而没有真正的学习和研究兴趣。
就业市场的失衡：
考研热也可能导致就业市场的失衡，一些行业或职位可能过度竞争，而其他行业或职位则可能缺乏人才。
理性看待考研现象：
我们需要理性看待考研热，一方面，我们应该鼓励那些真正有学习和研究兴趣的学生继续深造，提高自己的能力和素质；另一方面，我们也应该引导那些只是为了追求高学历而盲目考研的学生，让他们认识到自己的兴趣和职业规划，选择适合自己的发展方向。
教育评价改革的必要性：
考研热折射出我国高等教育办学和人才评价存在的问题。要治理这一问题，应推进教育评价改革，推进社会从学历社会向能力社会的转变。
社会心态与价值观：
考研现象也反映了社会心态和价值观的变化。如今，随着改革深入，社会转型加速，对人才知识结构及综合能力的要求也在提升，本科学历被研究生学历取代是大势所趋。
考研人数的波动：
从客观上看，不少高校近年来提供的保研名额持续增加，有的本科生出于自身专业学历延续性提升的需要，更加愿意走保研通道，而没有选择报考。同时，选择出国深造的学生人数越来越多，导致报考的人数规模有所减少。从主观上看，报名人数连续两年下降，反映出本科生们对考研的整体态度变得更加理智。
综上所述，考研现象是一个多因素综合作用的结果，既有其积极的一面，也有其需要改进的地方。我们应该理性看待这一现象，鼓励真正有学术兴趣的学生继续深造，同时引导其他学生根据自己的兴趣和职业规划做出更合适的选择。此外，政府和社会也需要加强对教育资源的投入和分配，提高教育质量，为更多人提供更好的教育机会。