编写纪录片《考研》的故事，可以遵循以下步骤和思路：
确定类型定位
纪录片类型：人文纪录片
创作理念：以大学生自己的视角来反映考研大学生的生活、爱情、梦想。
选择拍摄对象
主要拍摄对象：考研大学生x、y、z
x是保研生
y是二战考研生
z是大三学生
辅助拍摄对象：x、y、z周围的其余学生和老师。
明确拍摄目的
展示考研大学生真实的生活和学习状态
消除外界对考研大学生的好奇和误解
反映当代大学生面对就业和考研的人生抉择时的情感和经历
探讨高等教育现状和教育体制改革问题
呈现80一代在社会剧烈转型中的苦闷和彷徨。
具体拍摄流程
按月份分阶段跟拍考研大学生的学习和生活，例如定学校阶段、买资料、备考、初试、复试。
全面长时间记录某一天内发生的点点滴滴。
对主要拍摄对象的学习和生活进行详细拍摄，并有少量的社会交往和其他生活镜头。
对主要拍摄对象及其部分同学进行采访，录制约半小时的可用素材。
对主要拍摄对象的老师和家长进行采访。
拍摄一些反映季节变化的空镜头。
对学校的一些职工进行采访，以此作为旁证。
将所有素材进行整合，采访穿插着学习生活的素材，进行后期剪辑。
故事叙述方式
选择一两个考研生作为故事的主角，跟随他们拍摄为什么考研，每天考研的学习生活起居，触及深层次问题，如为什么考研、对大学生就业、对未来、对读书跨越阶级、对梦想的期许等。
纪录片需要反映社会现象，并提供一种解决方式，即使这种方案不一定正确，但至少要有一种解决思路。
注意事项
保持纪录片的真实性和客观性，避免过度戏剧化和主观化。
通过采访和记录，展现考研大学生的内心世界和情感变化。
使用适当的剪辑手法，使故事流畅且有节奏感。
在影片中穿插一些有深度的反思和评论，引导观众思考教育和社会问题。
通过以上步骤和思路，可以编写出一个既有深度又有广度的纪录片故事，真实反映考研大学生的生活状态和内心世界，同时引发观众对高等教育和社会现象的思考。