关于硕士研究生导师升院士的问题，以下是一些关键点：
正当性
如果导师依然活跃在科研前沿，通过指导学生共同发表论文并在科学上有所创新，达到一定水平后，申请成为中国科学院院士或中国工程院院士是正当的，不会存在太多非议。
资源获取
导师可以通过各种渠道找到资源，有些导师原本就在科研管理部门工作，后来回到科研机构，因此容易获得充足的科研经费。
学生选择
导师能够招到聪明勤奋的学生，这些学生在资源丰富的实验室或研究中心工作，使得导师门下的学生越来越优秀。
学生压力
一旦学生进入实验室，导师会施加压力，要求学生出成果，包括论文或专著，并且导师会尽快将第一作者等头衔抢在手中。
学术不端
有观点认为，有些导师利用学生的成果去申请院士，甚至院士申请书都不亲自写，存在学术不端行为。
学生培养
有教授或学生戏称，学生的主要任务就是把“啥也不做”的导师培养成院士。
社会反响
导师成为院士后，可能会带来一些负面影响，如不再担心就业求学，推荐信分量十足，但同时也可能给科研圈带来负担。
建议
导师应保持学术诚信：导师在申请院士的过程中，应依靠自己的科研能力和实际成果，而不是利用学生的成果。
学生应保护自己的权益：学生在选择导师时，应仔细评估导师的学术声誉和科研能力，避免被利用。
科研环境应更加公正：科研机构应建立更加公正的评价体系，防止学术不端行为，确保科研工作的健康发展。