考研人可以根据不同的分类标准进行划分。以下是一些常见的分类方式及对应的人群：
按培养方式分类
非定向：非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位，培养费用一般由个人承担。
定向：定向培养研究生，培养费用由国家提供，学生毕业后需按定向合同就业。
委培：委托培养研究生，费用由委托单位提供，学生毕业后需按委托单位的要求就业。
自筹：自筹经费培养的研究生，使用导师的科研经费、学校经费或社会集资的经费。
按考研目的分类
为了就业而考研：许多学生为了提高就业竞争力和选择更多的工作机会而选择考研。
毕业不知道找什么工作而考研：部分学生在毕业时对未来职业方向感到迷茫，通过考研来寻找未来的发展方向。
盲目追随别人考研：有些学生可能因为看到别人考研而盲目跟随，没有明确自己的考研目的。
按学习态度分类
学霸天赋型：这类学生学习能力强，学习效率高，能够快速掌握知识。
努力奋进型：这类学生虽然可能天赋不如前者，但非常努力，通常在图书馆等地方刻苦学习。
三天打鱼两天晒网型：这类学生学习态度不端正，学习时间不稳定，学习效果较差。
阴阳怪气型：这类学生可能会对努力上进的同学进行冷嘲热讽，但不影响自己的学习进度。
制造焦虑型：这类学生可能会通过言语制造焦虑，影响其他同学的学习心态。
按政策优惠分类
参加特定项目服务期满的考生：如大学生志愿服务西部计划、三支一扶计划等，服务期满后考核合格的考生可以享受考研加分等优惠政策。
退役大学生士兵：普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生，可以享受初试总分加10分的优惠政策。
选聘高校毕业生到村任职项目的服务期满考生：这类考生在服务期满并考核合格后，也可以享受考研加分等优惠政策。
这些分类方式并不是相互排斥的，一个考研人可能同时属于多个分类。例如，一个学生可能既是“为了就业而考研”的，也是“努力奋进型”的。