近年来，硕士研究生群体的心理健康问题逐渐受到关注。以下是一些关于硕士研究生心理状态的调查结果和分析：
不同年龄段硕士研究生的心理健康状况
20~25岁与 26~30岁的硕士研究生在躯体化、强迫症状、人际敏感、恐怖、偏执、精神病性这6个因子得分上有统计学意义，其中26~30岁的硕士研究生心理状况相对较好。
全日制在读硕士研究生的心理健康状况
在读硕士研究生的心理健康状况不容乐观，心理问题检出率较高。主要问题集中在躯体化、抑郁、疑心、脱离现实、病态人格、兴奋状态等方面，且存在性别、年龄、专业方面的差异。
新入校硕士研究生的心理健康状况
大部分新入校硕士研究生具有良好的心理素质，但少数新生心理问题集中反映在强迫症状、人际关系敏感、抑郁等方面。建议从思想意识、队伍建设、工作内容、校园文化建设、工作机制和自我教育等方面来改善研究生心理状况和提高研究生心理素质。
研究生心理健康状况的纵向调查
纵向调查研究发现，研究生心理健康异常检出率在4.9%~12.5%之间，任一因子3.0分以上为1.0%~3.5%。横向研究发现，男性研究生群体的心理健康状况差于女性研究生群体，男女研究生群体在SCL-90量表十项因子上的聚集有很大共同性，男女性研究生主观心理健康需要趋于一致。
研究生心理健康状况的横向研究
研究显示，研究生群体的心理健康状况不容乐观，他们在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性、人际关系等几个因子上得分显著高于常模，而且不同性别、不同年级以及文理科研究生的心理健康状况有所差异。
研究生心理压力的来源
研究生阶段的压力主要来源于科研进展、恋爱情况、导师期望、经济压力、社交圈子等。科研压力主要来源于课题没有进展、实验室关系紧张和导师关系紧张、家里人的期望、对未来的迷茫、不好找工作等。
研究生对心理健康的寻求与帮助
当心情不好时，研究生群体中有一部分人会选择找人倾诉，而不是闷着。此外，有相当一部分人认为有必要有一个允许匿名的心理医生，并希望从心理医生那里得到信心、指导和关心。
综合以上调查结果，可以得出以下建议：
高校应重视硕士研究生的心理健康问题，有针对性开展心理健康教育，特别是在新生入学和在读期间。
应关注不同年龄段、性别、专业和年级硕士研究生的心理需求，提供个性化的心理支持和辅导。
加强科研和导师指导方面的支持，减轻研究生在学业和科研方面的压力。
建立完善的心理咨询服务体系，鼓励研究生在遇到心理问题时积极寻求帮助。
这些措施有助于提高硕士研究生的心理健康水平，保障其学业和个人的全面发展。