非师范专业毕业生考研后从事教师职业的就业情况因个人情况、所在地区、所学专业等因素而异。以下是一些可能影响就业的因素：
专业背景
非师范专业毕业生在学术水平和知识储备上可能不如师范生扎实，但通过考研可以提升自己的学术背景。
教育素养
非师范生若想成为教师，需要积极学习教育理论和教学实践，提高教育素养和教育能力。
就业竞争力
非师范生可以通过参加教育培训或实习等方式积累相关经验，提高就业竞争力。
就业市场要求
教师职业不仅要求丰富的知识，还需要良好的教学技巧和人际沟通能力。
就业领域
非师范生需要对不同的就业领域进行调查和评估，以确定自己的适合领域。
编制考试
非师范生在考编制上可能存在一些限制，如专业对口要求。
就业率
根据华南师范大学的数据，非师范生的去向落实率高于师范生和全校平均水平，说明非师范专业毕业生在教育领域的就业情况是相对较好的。
行业布局
非师范专业毕业生主要集中在教育领域，但就业行业布局也覆盖了第一二三产业，显示出人才培养类型的多元性。
综上所述，非师范专业毕业生考研后从事教师职业是有可能的，但需要付出额外的努力来提高教育素养和适应教育行业的需求。同时，就业情况也与个人努力、所在地区和所选择的专业有关。