考研院校在评价老师时，通常会从以下几个方面进行考量：
教学能力：
包括教师授课的方式是否适合学生，是否能够充分利用时间，条理是否清晰，重点知识的讲解是否清晰易懂，课堂气氛是否良好。
教学态度：
教师是否认真负责，对待学生是否严格要求，是否能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
教学内容：
教师对教学内容的选择是否全面，是否包括教材呈现的内容以及生活中与教学目标相关的事物，教师是否能够创造性地使用教材。
教学方法：
教师是否能够灵活运用各种教学方法，有利于学生的思维能力、动手操作能力、语言表达能力以及解决实际问题能力的培养。
教学心理环境：
包括课堂气氛和师生关系，是否形成于教学活动开始以后，并对师生行为产生持久和广泛的影响。
教师行为：
教师在课堂教学中的组织、策划、处理突发事件等能力，以及教师的责任心和工作态度。
学生反馈：
学生的评价也是重要的参考，包括对教师教学效果、态度等方面的满意度。
学术水平：
教师在科研学术方面的成就和贡献，包括发表的论文、参与的科研项目、获得的荣誉等。
师生互动：
教师与学生之间的互动是否频繁且有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学成果：
教师在指导学生方面的成绩，包括学生获奖情况、发表论文情况、就业情况等。
综合这些评价维度，考研院校可以对老师进行全面的评价，以确保选择到合适的导师，为学生的研究生阶段打下坚实的基础。