硕士研究生毕业后成为大学教师的可能性是存在的，但具体情况会受到多种因素的影响，包括个人实力、岗位需求、学校层级、地域等。以下是一些关键点：
岗位与学历要求
硕士研究生可以应聘大学教师，但并非所有大学都会招聘硕士研究生。一般来说，硕士研究生可以从事辅导员岗位或助教等职位，积累一定的教学和科研经验后，再考虑申请晋升为副教授或教授。
不同大学对教师的学历要求不同，一流大学通常要求博士学位，而一般普通高校可能会接受硕士研究生，尤其是那些在特定领域表现优秀的毕业生。
专业与学科需求
某些冷门专业的硕士研究生可能更容易进入高校任教，因为这些专业的博士毕业生数量不足，高校可能会放宽学历要求。
学科领域也会影响招聘要求，例如工程、医学等学科通常要求较高的专业素质和实践经验，更倾向于招聘具有博士学位的应聘者，而人文社科等学科可能只需要硕士学位。
工作经验与能力
除了学历，高校也会考虑应聘者的教学经验和科研能力。具有相关工作经验和突出成果的硕士研究生可能更有优势。
硕士研究生可以通过发表学术论文、参与导师的省级及以上项目等方式提升自己的竞争力。
学校层级与地域
不同层级的大学对教师的要求不同。例如，985、211院校的一线讲师门槛通常是博士，而一些211院校可能会对优秀硕士研究生提供留校当辅导员的机会。
地域因素也会影响招聘，一些地理位置较差的本科院校可能会降低要求招聘硕士研究生。
其他因素
领导力、组织协调能力、团队合作与沟通能力等软技能也是高校教师招聘的重要考量因素。
硕士研究生可以通过加入学生会、担任重要职务等方式提升自己的领导力和组织协调能力。
建议
明确目标与准备：硕士研究生在决定成为大学教师之前，应明确自己的职业目标，了解目标高校的招聘要求和考试方向，提前规划备考时间和内容。
提升自身能力：除了学历，还应注重提升自己的教学和科研能力，积累相关工作经验，发表学术论文，参与科研项目等。
关注招聘信息：密切关注各类招聘信息，了解最新的招聘要求和考试动态，及时准备和应对。
选择合适的学校：根据自身的实力和兴趣，选择合适的学校进行应聘，提高成功率。
通过以上准备和努力，硕士研究生成为大学教师的机会是存在的。关键是要有明确的职业规划，不断提升自己的综合能力和竞争力。