考研的人的心理状态是复杂多样的，以下是一些常见的心理特点：
高度紧张和焦虑：
考研是一项重大的学术挑战，许多学生在备考过程中会感到极度的紧张和焦虑。他们可能会担心自己的成绩、未来的不确定性以及是否能够成功上岸。
恐惧失败：
考研的结果对许多学生来说至关重要，因此他们可能会害怕失败，这种恐惧可能会影响他们的学习状态和情绪。
逃避心理：
部分学生选择考研是为了逃避就业的压力或是对当前工作不满意。他们可能觉得考研是通往更好工作的“敲门砖”，或是为了暂时避开就业市场的竞争。
从众心理：
有些学生考研是因为看到周围的同学都在考，自己也想随大流，这种心理可以带来一定的安全感，但也可能导致缺乏明确的个人目标和职业规划。
补偿心理：
一些学生在本科阶段可能没有达到自己的期望，通过考研来补偿这种缺失，或是为了实现自己未能实现的学术或职业目标。
自我怀疑：
随着复习的深入，学生可能会开始怀疑自己的能力，这种自我怀疑可能会形成恶性循环，影响学习效果和情绪。
坚定的决心和信心：
尽管存在种种困难和挑战，但许多考研学生仍然会坚定信念，相信自己能够克服困难，取得优异的成绩。
自我效能感：
自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信心和预期。在考研过程中，学生需要不断提升自我效能感，以克服各种困难和挑战。
“偷感”与“装感”：
有些学生在备考过程中会感到不自信，表现出自卑和拘谨，这可能会影响他们的学习效率和情绪。
压力与应对策略：
考研学生需要学会应对压力，保持积极的心态，将压力转化为前进的动力。
总的来说，考研学生的心理状态既有积极的一面，也有消极的一面。通过有效的心理调适和准备，他们可以更好地应对这些挑战，实现自己的目标。