评价考研目标过高可以从以下几个方面进行：
心理影响
不愉快体验增多：设定过高的目标可能会导致努力意志损耗增大，愉快满足的体验减少，而不愉快的体验增多。当提到学习时，可能会产生负面情绪。
放弃的念头：过高的目标可能让人产生“考不上也正常”的心理暗示，这种消极心态不利于保持积极的学习状态。
实际可行性
难度与风险：过高的目标可能不符合实际情况，导致在准备过程中感到疲惫和挫败。目标设定应当基于自身实力和可承受的风险。
匹配度：选择目标时，应考虑自己的兴趣、能力和长期规划，选择既不过高也不过低的学校，以确保能够实现目标并保持学习的动力。
激励作用
积极激励：适度的目标可以激励人不断努力，而过高的目标可能让人产生消极情绪，影响学习效果。
现实期望：目标应设定在能够通过努力实现的范围内，以便在达不到目标时能够自我激励，继续努力。
建议
合理设定目标：根据自身实力、兴趣和职业规划，设定一个既具有挑战性又切实可行的目标。
分阶段准备：将大目标分解为小目标，分阶段进行，每完成一个阶段都能获得成就感，从而保持学习的动力。
保持积极心态：在追求目标的过程中，保持积极的心态，即使遇到挫折也能从中吸取教训，继续前进。
通过以上分析，可以看出考研目标过高可能会带来一系列负面影响，而合理设定目标则有助于保持学习的动力和实现成功的可能性。因此，在制定考研目标时，应充分考虑自身实际情况，设定一个既能够激励自己又切实可行的目标。