硕士研究生的定位可以从以下几个方面进行阐述：
职业过渡培训
硕士研究生被视为一种职业过渡培训，旨在通过1~2年的专业培训，使学生具备一定的理论功底和较强的动手能力，初步具备独立从事科研工作的能力。
应用型人才
2020年全国研究生教育会议提出，未来高层次研究人才以博士教育为主，而硕士研究生培养主要以应用型人才为主，即专业硕士。专业硕士更类似高层次职业类教育，如MBA、MPA等。
学术与职业并重
硕士研究生教育在起步阶段和较长时间里，定位于培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。随着研究生教育的快速发展，培养模式开始从以学术型人才培养为主向学术型与应用型人才培养并重转变。
具体学位等级
硕士是一个具体的学位等级，位于学士和博士之间，表示学生在某个专业领域已经达到了高级别的学术水平，具备了独立研究和独立思考的能力。
身份转变
从本科生到硕士研究生，不仅是年龄的增长，更重要的是身份的转变，需要意识到自己已经由学生变为准职业人，思维和行为都需随之改变。
多元化培养目标
硕士研究生培养目标应包括学术研究型、开发应用型和教学型人才，以满足社会对不同类型人才的需求。
社会发展与创新
在读的研究生是未来社会发展的生力军，应具备思辨、创新与服务能力，以推动社会的进步和发展。
综上所述，硕士研究生的定位是多方面的，既包括作为职业过渡的培训，也包括作为应用型和学术型人才的培养。随着社会和经济的发展，硕士研究生的培养目标也在不断调整和优化，以更好地适应社会的需求。