关于“全部考研”的现象，可以从多个角度进行分析：
教育本质与个人发展
本科教育的重要性：本科教育是高等教育的基础，应当注重知识积累和能力提升，而不是仅仅作为考研的跳板。
考研的短视性：将考研作为就业的出路是一种短视行为，可能会导致学生在研究生阶段缺乏专业素养，影响其就业竞争力。
个性化发展：未来的教育路径应更侧重于学生的自主发展和个性化成长，提供多样性的选择，而不是单一的考研方向。
社会潮流与个人选择
考研潮流：许多人选择考研是因为感到这是社会的一种潮流，而不是因为他们真正想要通过这种方式实现自己的人生目标。
多元选择：考研只是众多发展路径中的一条，不考研并不意味着没有好的发展，社会职场中的工作经验同样重要。
实际效果与就业竞争力
就业率与工资：考研可以提高就业率，找到更好的工作，但研究生毕业后的工资优势并不明显，且专业针对性更强。
学术与研究：对于有志于从事研究工作的人来说，考研是实现梦想的必经之路，但并非所有考研者都能顺利进入研究领域。
高校教育与引导
高校责任：高校应当尊重学生的职业规划和个人兴趣，提供多样化的教育选择，而不是一味追求考研数量。
教育资源：高校不应将考研成功率作为衡量教育质量的唯一标准，而应注重培养学生的综合素质和就业能力。
总结：
全部考研的现象存在一定的社会背景和市场需求，但并不是所有学生都适合或需要考研。学生应根据自身情况、兴趣和职业规划来做出最适合自己的选择。高校应提供多样化的教育路径，引导学生根据自身情况做出合理选择，而不是一味追求考研成功率。