硕士研究生需求分析可以从多个维度进行，包括行业供需、心理需求、经济社会发展需求、职业需求以及特定专业需求等。以下是一些具体的分析要点：
行业供需分析
产能/产量分析：统计特定时期内研究生行业的总产量及其结构（如区域结构、企业结构等）。
进出口分析：分析研究生行业的进出口量、结构及价格走势。
库存及自用量分析：研究生产者在某一时期内的库存和自用量。
供给分析：分析市场供给量与生产量的差异，考虑生产者自消费、贮备和出口等因素。
需求分析：统计下游市场对研究生行业商品的需求总量及其结构（如区域结构等）。
供给影响因素分析：包括价格、替代品、生产技术、政府政策及下游行业发展等因素。
需求影响因素分析：包括可支配收入、个人喜好、借贷成本、替代品和互补品价格、人口结构和教育程度等。
心理需求分析
通过问卷调查等方式，了解硕士研究生的心理需求及其满足程度。例如，发现女研究生的心理需求满足程度低于男研究生，不同年级和专业类型的硕士研究生需求存在差异，985高校硕士研究生心理需求满足程度最低。
经济社会发展需求
经济社会发展，尤其是产业结构升级，带来对高层次人才的需求增加。例如，专硕招生人数的大幅增加反映了我国对高层次应用型人才的需求。
职业需求分析
硕士研究生在职业发展中对特定技能的需求。例如，某医学院校硕士研究生对EGAP课程的需求调查显示，98%的硕士研究生有开设EGAP课程的需求，他们希望学习语言特点、写作技巧和翻译技巧。
特定专业需求分析
针对特定专业的硕士研究生需求分析。例如，对护理硕士教育的需求调查显示，学习者对招生、学制、理论课程、临床实践、论文发表等方面的需求，以及参与护理硕士教育的促进因素与阻碍因素。
建议
加强心理关怀：针对硕士研究生心理需求满足程度较低的问题，高校应加强人文关怀，探索科学有效的因需利导机制。
调整培养模式：根据产业结构升级的需求，调整硕士研究生的培养模式，特别是专硕教育，以培养更多高层次应用型人才。
课程与培训：根据硕士研究生的职业需求，开设相关课程和培训，如EGAP课程，以提高其职业技能和竞争力。
个性化教育：针对不同年级、专业类型和性别的硕士研究生，提供个性化的教育支持，以满足其多样化的心理和职业需求。
通过以上分析和建议，可以为高校和相关部门提供有针对性的决策支持，以更好地满足硕士研究生的需求。