加强中考研究可以从以下几个方面入手：
研究学生
了解学生情况：认真研究每个学生的学习情况，包括他们的知识掌握程度、学习习惯、解题能力等。通过批改练习题、作业和试卷，获取具体信息，进行分析并及时反馈。
个性化教学：针对学生的不同特点和需求，进行因材施教。对于理解能力较弱的学生，要加强基础知识的巩固；对于理解能力较强的学生，要引导他们深入理解和应用知识。
研究中考命题
掌握考试纲要：依据中考命题依据，明确复习目标，抓住关键，提高复习效益。研究近三年的中考考点，熟悉考试说明，掌握考试题型和难度。
回归教材：认真研究新课程标准，夯实基础知识。通过类比、加强或减弱条件、延伸或扩展等方法，帮助学生理解教材中的例题和习题，从而掌握中考题的原题或“影子”。
加强教研活动
开展系列活动：结合中考改革动态，开展“中考五个一”研究系列活动，营造教师教学研讨氛围，提升教师对学科核心素养和中考新形势的理解。
定期召开教师会议：定期召开科任教师会议，了解班级学生上课的表现，指导学生科学合理安排时间，制定学习计划，教给学习方法。
关注考情和学情
强化疫情时期研究：在疫情期间，通过研究考情和学情，明确考试内容和要求，制定复习计划，优化复习方法，提高复习效率。
关注新课标和新中考：研究新课标的变化，关注新中考的趋势，更新教学观念，提升教师自身素养，从研题、命题、解题上下功夫。
心理辅导和氛围营造
加强心理辅导：重视学生的心理状态，减轻他们的压力，提高抗干扰能力，确保他们能够以最佳状态迎接中考。
营造良好的备考氛围：各班应根据自身特点创造浓厚的备考氛围，激励学生积极备考，定期召开科任教师会议，及时传达中考信息。
通过以上几个方面的努力，可以有效加强中考研究，提高教学效果，帮助学生取得更好的中考成绩。