考研分组主要是基于以下几个原因：
促进区域平衡发展
考研分区是国家为了促进欠发达地区教育和经济的发展而采取的措施。通过将省份划分为不同的区域，可以吸引更多学子投身这些地区的工作，从而推动这些地区的整体发展。
平衡生源情况
划分A区和B区的目的是为了平衡各地的生源情况。A区通常包括经济、教育强省，如北京、上海、江苏、浙江等；B区则包括经济、教育相对较弱的省份，如内蒙古、广西、海南、贵州等。这样的划分使得不同地区的考生有机会获得更多的复试机会，体现了对B区考生的照顾。
调整国家线
实行两个区域后，一区的国家线实际上有所下降，这为更多考生提供了进入复试的机会，并允许他们参加调剂。这一举措有助于让更多的人有机会接受高等教育。
方便考生参加考试
分区也是为了方便考生参加考试。通过将考生分散到不同的区域，可以减轻某些地区的考试压力，提高考试的组织效率。
提高复试效率
有些学校会根据考生的初试成绩高低顺序进行面试，或者将考生进行分组，每个组内再通过抽签或成绩高低的顺序进行复试。这种方式能够避免人为因素对考试的干扰，确保公平和公正。
适应不同层次和专业的需求
考研科目分组和专业课选考的做法类似，都是为了不同专业背景的考生能更好地发挥自己的水平。考生可以根据自己的特长选择最擅长的科目组进行考试。
综上所述，考研分组主要是为了促进区域平衡发展、平衡生源情况、调整国家线、方便考生参加考试、提高复试效率以及适应不同层次和专业的需求。