考研不公主要体现在以下几个方面：
专业课出题和辅导的不公平
每个学校自己出题，存在本校学生划重点的情况。
学院老师给考研学生辅导，使得部分学生因熟悉老师而出题方向提前知晓。
泄题现象
资本操作下，考研资料泄露严重，一些学校领导和外部机构勾结售卖绝密资料。
调剂过程的不公平
调剂过程存在资本博弈，普通学校可能更倾向于录取分数较低的学生，而非成绩优异者。
部分组织通过售卖调剂名额谋取暴利，甚至保证复试高分上岸。
信息资源不对等
能够获取专业课资料和往年题目的学生具有明显优势。
导师选人的主观性
考研不仅是学校选学生，也是导师选学生，导师的偏好会影响录取结果。
免推生制度的问题
985/211高校的免推生名额占据大头，公开招考名额被压缩，加剧了普通考生的竞争压力。
公开招考中，一些初试高分考生在复试阶段因本科背景等因素被淘汰，存在歧视现象。
复试环节的不公
复试环节存在徇私舞弊和人情打招呼的现象，严重影响了公平性。
非全日制学历的歧视
社会对非全日制学历的认可度不够，导致非全日制考生在求职市场上处于劣势。
综上所述，考研在专业课出题、辅导、泄题、调剂、信息资源、导师选人、免推生制度、复试环节以及非全日制学历认可等方面均存在不同程度的不公平现象。这些不公现象不仅损害了考生的权益，也影响了教育的公平性和社会的公信力。