考研高考化是指考研的备考过程、竞争模式及评价标准越来越类似于高考的现象。以下是对考研高考化的评价：
弊端明显
过度应试：考生过度依赖应试备考，抑制了学术探索精神与创新思维的培养。学生难以成长为具有独立思考和创新能力的研究型人才。
心理负担重：沉重的心理负担对学生的身心健康造成极大伤害，超过七成考研学生存在焦虑情绪，睡眠质量和脱发等问题频发。
教育质量下降：高校在“高考化”的招生模式下，难以精准甄别出真正具备科研素养和潜力的学生，研究生教育质量堪忧，学术研究氛围也将受到不良影响。
教育同质化：大学教育越来越像高中教育，学生难以获得真正的学术研究和创新能力培养，加剧了教育内卷现象。
原因分析
就业压力：扩大研究生教育规模可以缓解本科生就业压力，导致更多学生选择考研来提升就业竞争力。
学历观念：长期以来，我国教育体系中存在着“唯学历论”的观念，认为高学历是评价一个人能力和价值的重要标准，使得考研成为了一种身份象征。
招生模式：部分高校将考研率作为评价教学质量和学生就业能力的重要指标，进一步推动了“考研高考化”的趋势。
解决方案
多元化评价体系：高校应引入多元化的评价体系，加大研究生推免改革力度，对学生的学业成绩、项目经历进行综合评价，避免仅以考研率为唯一标准。
加强职业教育：高校应加大对职业教育和终身学习的投入和支持，为学生提供更多元化的教育选择和发展路径。
监管与规范：政府和教育部门应加强对教育市场的监管，规范考研培训机构的运营行为，打击虚假宣传和不正当竞争。
引导观念转变：通过加强宣传教育、举办职业交流活动等方式，引导学生和家长树立正确的教育观念和成才观。
现实挑战
命题难度增加：考研命题难度与高考趋于一致，基础知识考察比重增加，投机性技巧难以帮助考生脱颖而出。
逆袭空间缩小：在“高考化”趋势下，考生的选择更加理性，逆袭空间缩小，选择趋于保守。
综上所述，考研高考化是一个复杂且需要多方面努力解决的问题。通过引入多元化评价体系、加强职业教育和终身学习、规范教育市场以及引导正确的教育观念，可以逐步扭转这一趋势，提高研究生教育质量，培养更多具有创新能力和实践能力的人才。