硕士研究生的价值观呈现出多样性，但总体上可以归纳为以下几个主要方面：
自主性
研究生注重自我管理和决策，倾向于独立思考和解决问题。
多样选择性
在职业选择、研究方向等方面，研究生表现出广泛的兴趣和多元的价值取向。
现实性
当代硕士研究生更加关注就业前景和实际应用，倾向于选择与自己职业发展密切相关的课程和研究方向。
创新性
研究生注重科研创新和实践能力的培养，追求在学术和技术上的突破。
社会主义核心价值观
研究生在思想政治教育和职业道德方面，强调社会主义核心价值观的引领。
学术规范与科研诚信
重视学术道德和科研诚信，强调科研工作的规范性和诚实性。
就业观念与创业教育
更新就业观念，加强创业教育，注重将学术成果转化为实际应用。
自我实现
硕士研究生将个人职业发展与自我实现紧密结合起来，追求个人价值和成就感。
人际交往与声望地位
在职业价值观中，研究生也重视与他人的关系和社会地位，但相对而言，自我实现更为重要。
保健与物质利益
部分研究生追求物质生活，强调个人利益和享受，忽视精神追求和社会责任。
个人主义与集体荣誉感
存在个人主义倾向，部分研究生过于强调个人成就，忽视团队合作和集体荣誉。
德与才的同步发展
重视专业知识和技能的提升，但部分研究生在道德修养方面存在不足。
创造剩余价值
强调个人为社会创造财富的重要性，认为研究生的价值在于其创造剩余价值。
人生价值观
硕士研究生的人生价值观涉及对社会地位、人生目的、意义等方面的认识和评价。
这些价值观反映了当代硕士研究生的思想状态和社会需求，既体现了个人发展的需求，也反映了社会对高素质人才的期望。为了更好地引导硕士研究生形成健康的价值观，高校和科研机构应继续加强思想政治教育、职业道德教育和创新能力的培养。