考研失败作为反面教材 不应该被提倡。以下是一些具体的理由：
标签化和偏见：
将考研失败作为反面教材会对当事人造成标签化和偏见，这种标签化往往带有歧视，对当事人的自尊心和自信心是一种打击。
心理压力和焦虑：
家长用考研失败者的经历作为反面教材，可能会让孩子产生“只有成功才是有价值的，失败就是可耻的”这样的错误观念，从而增加了他们的心理压力和焦虑感。
过度追求成功和恐惧失败：
这种做法反映出当前社会对于成功的过度追求和对于失败的过度恐惧，不利于学生形成健康的心态和全面的自我认识。
否定个人努力：
将考研失败作为反面教材实际上是对个人努力的否定，不应该被用来教育学生。
激励作用有限：
虽然有人认为这种做法可以激励学生更加努力，但这种激励作用有限，而且可能会带来更多的负面影响。
综上所述，考研失败不应该被作为反面教材。相反，应该鼓励学生从失败中学习，帮助他们建立积极的心态和应对挑战的能力。同时，社会和学校应该更加关注学生的心理健康和全面发展，而不是单纯地追求成功。