考研信息过载的原因可以从多个角度进行分析：
情绪波动大
考研过程中，考生可能会遇到各种压力和挑战，如焦虑、紧张、挫败感等，这些情绪波动会影响学习状态和效率。
健康问题
身体健康状况不佳也会影响学习效率。长时间的高强度学习可能导致身体疲劳、睡眠不足等问题，进而影响学习效果。
信息过载
在互联网时代，考生可能会接触到大量的学习资源和信息，但如果没有正确筛选和整合这些信息，反而可能导致信息过载，分散注意力。
缺乏反馈和调整
学习过程中缺乏及时的反馈和调整机制，考生可能无法及时发现自己的错误和不足，从而无法针对性地改进学习方法。
环境干扰
学习环境对学习效率有很大影响。嘈杂、不舒适的环境会分散注意力，降低学习效率。
依赖心理
有些考生过于依赖辅导班或他人的帮助，缺乏自主学习的能力，这也会导致学习效率低下。
客观原因
信息资源的充分开发和总量扩张：表现为信息资源的开发范围扩大，物质信息采集从宏观（天体、宇宙）向微观（粒子、基因）纵深发展，经济、社会信息随着经济活动加剧得到空前的开发，信息资源总量呈爆炸式增长。
主观原因
对于信息科技的过度依赖和崇拜：人们对于新信息科技的崇拜，使得人们相信信息越多越好，忽视信息品质。
信息强迫与缺乏信息处理能力：信息是决策的基础，但过多的信息会导致人们难以有效整合、组织及内化成自己需要的信息。
信息重复
信息重复可以分为内容重复、观点重复和阅读器算法不当。信息重复会导致读者难以吸收和理解新信息。
信息源过多
很多阅读器重度使用者都订阅了成百上千个信息源，导致每天接收到的信息量极大。
信息数量过多
如果每个信息源每天平均输出大量新内容，那么总信息数会非常庞大，导致信息过载。
信息不符
有些考生可能接触到错误的信息，如招生单位的考试科目出现错误，或者公众号、推文发布错误的信息，这些错误信息会导致考生难以分辨真伪，从而影响复习效果。
综上所述，考研信息过载的原因是多方面的，包括情绪、健康、信息筛选和整合能力、环境、依赖心理等客观和主观因素。为了应对信息过载，考生需要学会正确筛选信息、合理安排学习时间、保持健康的生活习惯，并提高自主学习能力。同时，官方渠道的信息是最可靠的，考生应以官方信息为准，避免被错误信息误导。